Trabajo Practico Nº 2 - Uso de Navegadores y Buscadores
Buscar y encontrar en Internet
Este trabajo que van a realizar es muy importante, ya que les va a servir para todos los trabajos en los que tengan que buscar, analizar y seleccionar la información que pueden encontrar en Internet.
Es una actividad bastante extensa que consta de cinco etapas. Cada vez que finalicen una de ellas, deberán enviar a través del formulario el resultado de la misma en un archivo de Word, con el siguiente formato:
Todos los documentos debe estar en fuente Arial, tamaño 12
Deben tener un encabezado que diga TP N° 2, alineado a la izquierda y Etapa N° ..., alineado a la derecha
Insertar un pie de página con el nombre y apellido completo de cada uno de los integrantes del grupo
Para leer las consignas del trabajo deberán ingresar en el siguiente vínculo
Criterios de evaluación
Correcta resolución de cada una de las etapas
Entrega de cada documento en tiempo y forma
Formato de los documentos de acuerdo a las consignas
Ortografía
Cualquier duda que se les presente, pueden consultar a través de los comentarios
Trabajo Practico Nº 1 - Origen y evolución de las computadoras
Para introducirnos en el tema, les propongo observar dos videos. El primero es algo infantil, pero tiene muy buena información. Fue diseñado por el Instituto Cubano de Artes y se llama "La historia de las cosas, La Computadora".
El segundo es más completo y profundo y se llama "Historia de las computadoras"
Luego de mirar ambos, deberán resolver las siguientes actividades:
Se toma al ábaco como punto de partida para hablar del origen de las computadoras. ¿Puede considerarse al ábaco como la primera computadora? ¿Por qué?
Desde el ábaco, hasta la primera generación de computadoras, hubo un largo camino recorrido por diferentes científicos que fueron creando e inventando diferentes tipos de calculadoras y máquinas que sirvieron como antecedente para lo que hoy es una computadora. De todos ellos, ¿cuál fue el que más te impactó y por qué?
Cada generación de computadoras tuvo un hecho o elemento que la caracterizó. Nombra y describe brevemente cada uno.Compara la información del video con la que se entrega en la fotocopia del libro: “Tecnología de la Información y la Comunicación” de Héctor Cersósimo. Ed. Kapeluz, y arma una tabla de doble entrada
Las preguntas deben estar respondidas en un documento de Word con las siguientes características:
Todo el documento debe estar en fuente Arial tamaño 12.
Agregar un título a elección en fuente tamaño 14, negrita, subrayado, con alineación centrada. Aplicarle un espaciado posterior de 12 puntos
Las respuestas deben tener alineación justificada, sangría especial de primera línea y espaciado anterior de 6 puntos.
Insertar un encabezado que diga "Tecnología de la información y la comunicación", alineado a la izquierda y el número de la computadora alineado a la derecha
Insertar un pie de página con los nombres de cada uno con alineación centrada. Aplicarle un borde personalizado superior
Enviar el trabajo a través del formulario
Criterios de evaluación
Formato del documento, de acuerdo a las consignas- Respuestas adecuadas
- Ortografía
Actividad Nº 2 - Comunicacion y educacion digital
Comunicacion y educacion digital
1 - Introducción
El discurso electrónico (DE) es una forma de comunicación interactiva compuesta por textos escritos electrónicamente que aparecen en las pantallas de los escritores/lectores: "una persona usando el teclado escribe algo en lengua natural que aparece en el monitor del emisor y es transmitido al monitor del un receptor, quien responde también por el teclado" (Davis & Brewer, 1997,1)
Algunos autores prefieren hablar de DE y no de Comunicación Mediada por Computadora, dado que la expresión "discurso electrónico" focaliza a la naturaleza lingüística de los intercambios (como los individuos usan el lenguaje para intercambiar ideas), más que el medio o canal por el cual son transferidos los mensajes
Podemos distinguir y caracterizar dos tipos de Discurso electrónico, según un criterio temporal:
Discurso electrónico asincrónico
- Correo electrónico
- Grupos de Noticias
- Foros
Discurso electrónico sincrónico
- Chat
- Videoconferencias
Comunidades virtuales de trabajo y aprendizaje
A partir de los años 80 surgió el concepto de comunidad virtual, para denotar a las personas unidas por mail u otros sistemas en Internet. Sus miembros pueden no compartir una misma lengua o una misma cultura, pero si poseen un interés común que los aglutina.
Los participantes de una comunidad virtual interactúan a través del lenguaje, mediante textos producidos electrónicamente, generalmente en foros, chats o plataformas virtuales
2 -Definición de Términos
Buscar en diccionario y enciclopedias on-line, las definiciones y características sobre los diferentes ejemplos de discursos sincrónicos y asincrónicos.
3- Búsqueda de información
- Comunidades virtuales de trabajo: Concepto y características. Teletrabajo
- Comunidades virtuales de aprendizaje: Plataformas virtuales, diferencia entre educación analógica y educación digital.
4 - Trabajo en el blog
Crear una entrada en el blog, que tenga las siguientes características:
- El título debe ser: "Comunicación y educación digital"
- La etiqueta: "Módulo 5"
- Responder a los puntos 2 y 3.
- La información debe tener una organización coherente, agregar subtítulos si la entrada lo amerita, utilizar estilos de fuente diferentes, para resaltar los términos necesarios, insertar alguna imagen, presentación o video que encuentren y consideren que puede mejorar la calidad de la entrada
5 -Recursos en Internet
A continuación, encontrarán una serie de sitios Web, que pueden resultar de utilidad para la resolución del trabajo
6 - Foro
Como habrán aprendido luego de la búsqueda de términos en Internet, un foro es un espacio en Internet, donde sus miembros comparten e intercambian información, opiniones, preguntas, respuestas, archivos, etc.
En esta oportunidad, los voy a invitar a participar en un foro, para que intercambiemos opiniones. Para ingresar hagan clic en el ícono
Actividad Nº 1 - Procesador de textos
Procesador de textos
Como ustedes saben, un procesador de textos es un programa que nos permite crear documentos que tengan un aspecto profesional. En esta oportunidad, trabajaremos Microsoft Word, el programa que forma parte del paquete Office
A continuación, podrán ingresar en un excelente manual que contiene toda la parte teórica:
Después de aclarar todas las dudas y de haber repasado los conceptos básicos del programa en el Manual, resolverán el trabajo práctico, de acuerdo a las siguientes consignas:
Trabajo Práctico
Consignas:
Así deberá quedar el trabajo: Modelo trabajo terminado
Título
Debe estar en WordArt alineado verticalmente, en relación a la página.
Aplicarle un efecto de relleno degradado en dos colores (rojo y gris), y sombra estilo 2.
Subtítulos
Fuente Verdana, tamaño 12, estilo negrita, color rojo.
Alineación centrada
Sangría derecha 9 cm
Espaciado anterior 12 puntos y posterior 6
Aplicarle un borde sombra con línea de 1 1/2 de ancho, color negro y sombreado gris 20%
Formato de texto:
Fuente Verdana, tamaño 11
Alineación justificada
Primer párrafo: fuente tamaño 9, alineación derecha, espaciado anterior 6 y posterior 12
Esquemas
Primera lista: las viñetas son imágenes, con sangría de la viñeta de 0,3 cm y sangría del texto de 0 cm.
Segunda lista: Utilizar números con sangría de número de 0,3 cm y sangría de texto de 1 cm
Tercera lista: Es un esquema numerado en dos niveles, ambos con viñeta. El nivel uno, la viñeta es un mouse y el texto debe estar en negrita y con espaciado anterior de 12 puntos y posterior de 6. En el segundo nivel, la viñeta es un diskete
Cuarta lista: Insertar en la numeración, letras en mayúscula, con sangría de texto de 0 cm. Aplicarle un espaciado posterior de 6 puntos a los párrafos que integran esta lista.
Quinta lista: Diseñar una numeración o viñeta y especificar sus características a través de los comentarios al blog.
Encabezado y pie de página
Insertar un encabezado, alineado a la izquierda, que Trabajo Final, en fuente Verdana, tamaño 10 y subrayado
Insertar un pie de página, alineado a la izquierda, con los nombres y apellidos completos de cada uno de los integrantes del grupo, y a la derecha, el número de páginas, en fuente Verdana, tamaño 10. Aplicarle un borde personalizado superior de 1 1/2
Configurar página
Tamaño del papel: A4
Márgenes: todos los márgenes son de 2cm
Orientación: Vertical
Imagen
Insertar la imagen que se adjunta, ubicarla tal como se muestra en el modelo
Guardar el archivo con el nombre Trabajo Final y enviarlo a través del formulario
Criterios de evaluación
Envío del trabajo en tiempo y forma
Formato adecuado
Comentarios al blog, de acuerdo a las consignas
Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad
Programa NTICx
Escuela de Educación Media Nº13 - Pascual Perito Moreno
Curso: 4º 7º
I - Alfabetización Informática Computacional
Conceptos de Técnica, Tecnología e Innovación. Conceptos de Datos, Información, Computación, Informática, Telemática, Ofimática, Burótica, Domótica, Orgware y Nanotecnología. Conceptos de Hardware - Software - Infoware. Análisis del desarrollo de los conceptos: TIC, NTIC, NTIT, NTICx. Arquitectura y componentes de una computadora: CPU - ALU - UC - Memorias RAM y ROM - Puertos USB - Placa madre - Puertos SD - Tarjetas de Audio y Video. Concepto de Sistemas Informático. Procesamiento de datos (Entrada - Proceso -Salida). Características de una computadora: Almacenamiento y velocidad de procesamiento. Clasificación de periféricos: entrada, salida, almacenamiento y conectividad. Concepto de Sistema binario y digitalización. Unidades de Medida (bit, byte, Kb, Mb, Gb, TB, PB, EB, ZB y YB). Concepto de Programa, Sistema operativo. Clasificación y operaciones básicas. Administración y utilización de: Sistemas operativos, Procesadores de texto y planillas de cálculo. Concepto de virus, Antivirus y Malware.
II - Alfabetización en Redes Digitales de Información
Concepto de Red informática. Tipos de información: Analógica y Digital. Arquitecturas de las redes: LAN - MAN - WAN y PAN. Redes de datos, telefónica y satelital. Organización de redes: Intranet, Extranet e Internet. Protocolo TCP/IP. Topologías y formas de conexión. Concepto de Ancho de Banda. Tasa de transferencia y administración de recursos compartidos. Redes Cliente - servidor y punto a punto. Tipos de comunicación de redes: sincrónicas (tiempo real), asincrónicas (tiempo diferido), simétrica (entre pares) y asimétrica (impares). Internet como resultado de la convergencia tecnológica. Tecnología Web. Cloud Computing (software como servicio de red). Webstoring (almacenamiento virtual en la red). Software portable. Concepto de Internet: páginas Web, sitios, portal y campus virtual. Navegadores de Internet. Formatos de dirección electrónica web. Cuentas de correo y correo electrónico.
III - Ciudadanía Digital
Concepto de Red informática. Tipos de información: Analógica y Digital. Arquitecturas de las redes: LAN - MAN - WAN y PAN. Redes de datos, telefónica y satelital. Organización de redes: Intranet, Extranet e Internet. Protocolo TCP/IP. Topologías y formas de conexión. Concepto de Ancho de Banda. Tasa de transferencia y administración de recursos compartidos. Redes Cliente - servidor y punto a punto. Tipos de comunicación de redes: sincrónicas (tiempo real), asincrónicas (tiempo diferido), simétrica (entre pares) y asimétrica (impares). Internet como resultado de la convergencia tecnológica. Tecnología Web. Cloud Computing (software como servicio de red). Webstoring (almacenamiento virtual en la red). Software portable. Concepto de Internet: páginas Web, sitios, portal y campus virtual. Navegadores de Internet. Formatos de dirección electrónica web. Cuentas de correo y correo electrónico.
III - Ciudadanía Digital
Concepto y características de ciudadanía digital: Educación (e-learning, b-learning y m-learning). Comercio (e-commerce). Negocios (e-business). Gobierno (e-govermment). La información como medio de transformación en la Sociedad de la información y el conocimiento. Voto electrónico. Netiquette: reglas de comportamiento dentro de Internet. Privacidad de la información. Ley de Habeas Data. Protección de datos personales. Propiedad intelectual. Delitos informáticos: Robo de identidad, Hacking Ético, Licencia de Software y Derecho de copyright. Blog como espacio de información y participación dentro de la ciudadanía digital.
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IV - Alfabetización en el manejo de la información
Digitalización de la información. Organización de la información en la Web: WWW, Lenguaje HTML, HTTP, Hipertexto, Hipermedia, Hipervínculo, Correo electrónico, Chat, Podcast y RSS. Buscadores de información en Internet: Buscadores, Metabuscadores y Operadores Booleanos. Folcsonimia o Marcadores Sociales: del.icio.us: Almacenamiento, clasificación y enlaces. Cibercultura. Web 1.0 (Red Pasiva), Web 2.0 (Red Participativa - Colaborativa), Web 3.0 (Red Global Semántica) y Web 4.0 (Red basada en Inteligencia Artificial).
V - Alfabetización en Medios Digitales de Comunicación y Colaboración
Concepto de Comunicación Digital. Modelos y componentes del proceso de comunicación digital. Medios técnicos y competencia comunicativa. Ubicuidad: una nueva forma de comunicación. Análisis de Medios Digitales: Las fuentes, Técnicas y códigos, Valores, Intencionalidad mediática y Los medios digitales y sus lenguajes. Mass Media: Medios masivos de comunicación. Sistemas de videoconferencias. Webquest: Búsquedas de información orientadas. Medios colaborativos sociales: Weblogs, Wikis, Edublog, Blogosfera, Blogonauta, Blogging, Blogofolio, Fotolog, Redes Sociales Digitales. Plataformas Virtuales de Aprendizajes. Herramientas colectivas de comunicación, Sincrónicas: Chat - IRC, Mensajería instantánea y Mundos virtuales. Asincrónicas: Listas de distribución y Foros de discusión.
VI - Alfabetización en Manejo de Componentes de Imagen Visual
La imagen como mensaje. Denotación y Connotación de imágenes. Cultura icónica. Concepto de Publicidad. Símbolos y Signos. Semiótica: Sintaxis Visual. Semántica Visual. Logotipo, Isotipo e Isologo. Creación de Lemas Publicitarios. Concepto de Manipulación Publicitaria. El icono y la comunicación. Utilización de Mapas Conceptuales, Representación visual de conceptos. Utilización de Presentaciones como constructor de información en modo visual. Utilización de editores de video como transmisor de ideas a través de imágenes y videos. Utilización de programas para la edición de fotos, imágenes y videos.
VII - Alfabetización Multimedia
Concepto de Multimedia. Nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar la información. La información y sus formatos: Textual, Verbal, Sonora y Visual. Acceso a la información Multimedia: Hipermedia en la Multimedia, Interactividad. La digitalización del sonido. Los formatos del sonido. Tratamiento digital de la imagen. Los gráficos. Tipos de imágenes y sus formatos. Construcción de Multimedia: Guión Multimedia, Gramática audiovisual, Técnica de Story Board, Elementos del guión, Metáfora Multimedia, Grafos, Escenas, Interfaz, Pantallas y Ventanas. Utilización de software para la creación de productos Multimedia. Software de Autor.
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